打造职教师资摇篮 ,产业人才高地 学校建在产业园区里,实训课堂设在企业产业链上;理论知识学校老师教,技能实践企业师傅带;学生毕业即就业 ,工资还比别人高……日前,在位于四川省遂宁市的四川职业技术学院电子工程学院,正在与企业合作开办第7届“川职院英创力PCB工程班”。
学院以产教融合、校企协同育人为主线,以建设四川品牌 、全国一流、世界水平的职业技术大学为目标 ,奋力将学校打造成“职教师资摇篮、产业人才高地 ” 。
四川职业技术学院设于四川省遂宁市,其主要校区包括校本部 、射洪校区与安居校区。具体地址分别为四川省遂宁市学府北路1号、四川省遂宁市射洪经开区富民路177号以及四川省遂宁市安居区安居大道东段8号。这所学校由四川省人民政府主办,是位于成渝经济区内的全日制公办专科学校 。
以促进学生全面发展服务地方经济社会为定位 ,以建设四川特色、全国一流、世界水平的职业技术大学为目标,奋力打造“职教师资摇篮 、产业人才高地”。
四川创新驱动建制造业高地,当地如下措施值得借鉴。在经济上不断鼓励这些措施包括加速工业企业稳产、强化企业保产、稳定链条 、帮助中小微企业解困、促进企业技术改造、拓宽市场 、保障生产要素等。将鼓励重点行业发挥稳定经济的主体作用 ,对世界500强企业实施一千万元的奖励 。
创新驱动发展战略是核心 坚持创新驱动发展战略是加快建设世界重要人才中心和创新高地的根本指导方针。优化人才政策环境 加大人才培养和引进力度:鼓励和支持各类人才创新创业,营造良好的创新创业氛围。
为提高我国的科技创新能力,我国采取的措施: 对科技创新的再定位 。知识经济时代 ,世界各国间的综合国力竞争,将集中地体现在科技的创新上,一些重大科技创新所产生的产业辐射和带动作用 ,必然成为一国经济增长的第一推动力。
坚持人才优先发展战略:这意味着要优先投入资源,为人才提供更好的发展环境和机会,包括教育、培训、研究设施和职业发展机会等,以吸引和留住优秀人才。营造良好的创新环境:创新是人才发展的关键驱动力 。需要建立良好的创新文化 ,鼓励团队协作和交流,并提供适当的激励机制,以激发人才的创新热情。
其次 ,促进创新要素的集聚,通过创新驱动作为雄安新区发展的核心动力,努力将其打造成一个创新高地和科技新城。再者 ,推动体制机制创新,探索新区投融资体制改革,建立一个长期稳定的资金投入机制 ,同时吸引社会资本参与新区的建设 。
〖壹〗 、邱少云:四川省铜梁县人,1949年12月参加中国人民解放军,中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士。1952年10月12日 ,在朝鲜平康前线反击攻占金化以西391高地的战斗中,他所在连队担任突击任务。战前,他和连队战友奉命到离敌人阵地仅60米的地方执行潜伏任务 。
〖贰〗、杨靖宇 杨靖宇21岁参加革命,1940初 ,他被日军围困,身负重伤,啃不动树皮 ,只能将棉衣里的棉花和着冰雪吞下去充饥。日军劝降不成,便放乱枪,年仅35岁的杨靖宇壮烈牺牲。
〖叁〗、在上甘岭战役中 ,志愿军涌现出许多英雄人物。战争中获得“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号的12人当中,参加上甘岭战役的就有4人,他们是黄继光 、邱少云、胡修道、孙占元;此外 ,还有数以千计的功臣和英雄集体 。在这种氛围中,革命英雄主义精神时刻激励和感染着参战的同志们,创造出惊天地、泣鬼神的英雄壮举。
英雄事迹(200)字以内一级英雄邱少云---四川省铜梁县人 ,1949年12月参加中国人民解放军,中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士。
邓世昌,作为我国早期海军军官之一,担任清朝北洋舰队“致远 ”号的舰长 。1894年9月的一个日子 ,日本舰队突袭中国舰队,引发了黄海海战。在这场激战中,担任指挥的旗舰受损 ,旗帜被击落,邓世昌果断命令升起旗帜,勇敢地吸引敌舰火力。他指挥的致远号在战斗中表现得最为英勇 ,火炮连续击中日舰 。
王小二,一个1929年出生在中国河北省涞源县上庄村的少年,成为抗日战争时期的一位英雄。他的家乡是八路军抗日根据地 ,经常受到日本侵略者的袭击。王小二是儿童团员,他一边在山坡上放牛,一边为八路军提供情报 。1942年10月25日 ,日本侵略者再次进行“扫荡”。
张金垠平时刻苦学习,勤奋工作,先后多次立功受奖;在人民群众生命安全受到严重威胁的紧急关头,临危不惧 ,挺身而出,用自己的生命实践了我全心全意为人民服务的宗旨,表现了一个党员和领导干部崇高的思想境界和优秀品质。为表彰其英雄事迹 ,中央决定给张金垠追记一等功 。
他的名字成为了无数人心中的英雄。他用自己幼小的生命诠释了什么是真正的爱国精神,这份勇气和牺牲精神激励着一代又一代人。王二小的事迹,不仅是对一个孩子的赞扬 ,更是对所有在抗战中牺牲的英雄们的致敬。他的故事,就像一盏明灯,照亮了那个年代的黑暗 ,也照亮了后人的心灵 。